Arsimi gjendet para sfidës së edukimit të një gjenerate të lindur në epokën e teknologjisë.
Programi i Swisscontact “Aftësi për Punë” dhe Agjensia Kombëtare e Arsimit, Formimit Profesional dhe Kualifikimeve ka zhvilluar një tryezë lidhur me arritjet dhe sfidat e edukimit në arsimin profesional gjatë dhe pas pandemisë.
Bazë diskutimi për të këtë tryezë ishin rezultatet e vlerësimit të procesit mësimor në shkollat e mesme profesionale gjatë vitit akademik 2020-2021.
Pjesë e këtij studimi u bënë 60% e mësuesve të shkollave të mesme profesionale. Studimi tregoi se platforma më e përdorur ishte ajo e Google Classroom. Pavarësisht se këto shkolla u gjendën një hap para drejt digjitalizimit të procesit mësimor, pasi ato kanë edhe një platformë të dedikuar MësoVet, dhe më shumë investime laboratorike te gjimnazet, sërish sfidat mbeten të larta.
Migena Kapllanaj, e cila prezantoi studimin vuri në dukje se sfidat kryesore janë: Nevoja për më shumë trajnime për aftësitë digjitale të mësuesve, transformimi i metodave të mësimdhënies dhe nevoja për pajisje dhe shërbimeve mbështetesë.
Zamira Gjini, Drejtore e Politikave të Zhvillimit Arsimor në Ministrinë e Arsimit tha se në strategjinë kombëtare për arsimin 2023-2030 edukimi digjital është një nga 5 prioritetet.
Lexo: Tregtia online: vendim i ri për rritjen e sigurisë së konsumatorit
Fatjon Dragoshi, Menaxher i Projektit “Aftësi për Punë” tha se e gjithë sfida jonë është të përgatisim shkollat për t’i bërë të gatshme të edukojnë autoktonët digjitalë, që është pikërisht brezi që po i afrohet shkollës së mesme. Për këtë sipas tij, nevojitet angazhimi i të gjithë aktorëve në fushën e edukimit.
Që nga viti 2015 nxisim shpirtin sipërmarrës, inovacionin dhe rritjen personale duke ndikuar në zhvillimin e një mjedisi motivues dhe pozitiv tek lexuesit tanë. Mbështetja juaj na ndihmon ta vazhdojmë këtë mision.
Na Suporto
