Përdorimi i inteligjencës artificiale nga nxënësit dhe studentët për të përgatitur detyra shkollore është kthyer në një shqetësim të madh për edukatorët. Një studim i ri i MIT sugjeron se përdorimi i shpeshtë i AI, si ChatGPT, po ndikon negativisht në aftësitë e të menduarit kritik dhe angazhimin mendor gjatë procesit të të mësuarit.
Studimi analizoi sjelljen dhe aktivitetin cerebral të një grupi pjesëmarrësish të ndarë në tre kategori: ata që përdorën ChatGPT, ata që kërkuan informacion në Google, dhe ata që punuan pa ndihmë teknologjike. Rezultatet treguan se përdoruesit e AI kishin angazhimin më të ulët të trurit, nivele të ulëta përqendrimi dhe më pak kreativitet. Me kalimin e kohës, këta individë shfaqën prirje për të kopjuar e ngjitur materiale të gatshme, duke humbur lidhjen me procesin e të menduarit dhe të të mësuarit.
Lexo edhe:Porto bën një ndryshim thelbësor në jetën e natës!
Mësues të nivelit të mesëm dhe universitar konfirmojnë këtë prirje në përditshmërinë e tyre. Shumë prej tyre vërejnë një rënie të ndjeshme të aftësive për të analizuar, strukturuar mendimet dhe zhvilluar argumente origjinale. Shkrimet e nxënësve përshkruhen gjithnjë e më shpesh si “të ftohta” dhe “pa shpirt”.
Sipas psikologëve dhe studiuesve, ky fenomen është pjesë e një prirjeje më të gjerë të rënies së performancës akademike, të ndikuar jo vetëm nga AI, por edhe nga përdorimi i tepruar i telefonave inteligjentë, rrjeteve sociale dhe pasojat e izolimit gjatë pandemisë.
Ekspertët paralajmërojnë se nëse nuk ndërhyhet me politika edukative që nxisin mendimin kritik dhe përdorimin e vetëdijshëm të teknologjisë, kjo rënie do të thellohet, duke ndikuar jo vetëm në performancën akademike por edhe në zhvillimin kognitiv afatgjatë të brezave të rinj.
Që nga viti 2015 nxisim shpirtin sipërmarrës, inovacionin dhe rritjen personale duke ndikuar në zhvillimin e një mjedisi motivues dhe pozitiv tek lexuesit tanë. Mbështetja juaj na ndihmon ta vazhdojmë këtë mision.
Na Suporto
